OK OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

  

Ocenianie kształtujące  ( OK ) - informacje wstępne.

Ocenianie, które pomaga się uczyć

Ocenianie kształtujące polega na pozyskiwaniu w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia się, aby:

- nauczyciel modyfikował dalsze nauczanie,

- uczeń otrzymywał informację zwrotną pomagającą mu się uczyć.

Atmosfera sprzyjająca uczeniu się:

- trwale wzmacnia w uczniach poczucie ich wartości,

- zwiększa zaangażowanie uczniów w naukę,

- zachęca uczniów do samodzielności,

- stwarza uczniom warunki do współpracy,

- pogłębia u uczniów świadomość procesu uczenia,

- pozwala uczniom wziąć odpowiedzialność za własną naukę. 

PREZENTACJA 

Elementy OK

Cel:

Nauczyciel:

1. Odpowiada sobie na pytanie: Po co tego uczę? Co moi uczniowie już na ten temat wiedzą?

2. Planuję dokąd zmierza i co chce osiągnąć.

3. Przekazuje cel uczniom (w formie ustnej, pisemnej lub za pomocą uproszczonych rysunków - piktogramów).

4. Sprawdza, czy cele zostały osiągnięte.

Kryteria sukcesu:

1. Ustalenie, na co będziemy zwracać uwagę przy ocenianiu.

2. Określenie, jakie umiejętności musi posiąść uczeń, żeby osiągnąć cel lekcji.

3. Młodszym dzieciom nauczyciel może podać NACOBEZU w formie ustnej lub za pomocą uproszczonych rysunków, starszym - w formie pisemnej.

4. NACOBEZU( Na co będę zwracać uwagę),  podawane jest do lekcji, pracy domowej, sprawdzianów czy kartkówek.

Informacja zwrotna:

Informacja zwrotna przekazywana uczniowi (w formie ustnej lub pisemnej) na temat jego pracy:

- wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia;

- odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia;

- wskazówki - w jaki sposób uczeń powinien poprawić pracę;

- wskazówki - w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej. 

Pytanie kluczowe:

Pytanie ukazujące uczniom szerszy kontekst, zachęcające ich do poszukiwania odpowiedzi, angażujące w naukę.

                       

                         

 

 

                    NaCoBeZu  Na co będę zwracała uwagę?

 

KRYTERIA SUKCESU KL I

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Pisanie ( kaligrafia)

·         Poprawnie odwzorowuję kształt liter

·         Piszę litery w odpowiednich linijkach

·         Poprawnie łączę poznane litery

·         Mieszczę się w liniaturze ( nie wychodzę poza linie)

·         Dbam o estetykę pisma 

Głośne czytanie ze zrozumienie

·         Potrafię czytać tekst zdaniami powoli i wyraźnie

·         Wszystkie wyrazy w zdaniu czytam poprawnie (bez pomyłek i przekręcania)

·         Zwracam uwagę na kropkę, znak zapytania, wykrzyknik 

Recytacja wierszy

·         Wymieniam autora i tytuł wiersza.

·         Mówię tekst z pamięci, bez pomyłek i przekręcania wyrazów.

·         Staram się mówić  wyraźnie.

·         Robię przerwy na oddech zgodnie ze znakami interpunkcyjnymi.

·         Nie robię przerw, nie zastanawiam się.

·         Ilustruję mimiką i gestem zachowania bohatera literackiego

Ortografia, pisanie z pamięci

·         Spójnie zapiszę cały tekst

·         Pamiętam o wielkiej literze na początku zdania i odpowiednim znaku interpunkcyjnym na końcu oraz o zasadach ortograficznych.

·         Estetycznie zapiszę tekst

Gramatyka

·         Wskazuję samogłoski i spółgłoski w wyrazie lub zbiorze liter

·         Umiem policzyć głoski i litery w wyrazie, sylabie

·         Dzielę wyrazy na sylaby

·         Układam wyrazy z sylab

·         Umiem wskazać w zdaniu wyrazy

·         Umiem rozpoznać w tekście zdania zakończone kropką, znakiem zapytania i wykrzyknikiem;

·         Potrafię rozwijać zdanie pojedyncze

·         Znam wszystkie poznane litery

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Stosunki przestrzenne i cechy wielkościowe

·         Umiem określić i zilustrować wzajemne położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni używając odpowiednich pojęć (nad, pod, obok, przed, za, wewnątrz, na   zewnątrz, między itp.)

·         Umiem określić kierunki ruchu z użyciem odpowiednich terminów (w prawo, w lewo, w tył, w przód, w górę, w dół)

·         Porównuję osoby i przedmioty pod względem wyróżnionej cechy :wielkości, wysokości tęgości, szerokości, głębokości, itp. używając odpowiednich nazw (większy od, mniejszy od, takiej samej wielkości)

Geometria

·         Rozpoznam i nazwę kształty podstawowych figur geometrycznych(koło, prostokąt,  kwadrat, trójkąt )

·         Rysuję różne figury płaskie za pomocą szablonów

Liczby naturalne od 0 do 20

·         Potrafię wyodrębnić w liczbie cyfrę dziesiątek i cyfrę jedności

·         Zapiszę i odczytam liczby w zakresie 10, 20

·         Wymieniam kolejno nazwy dni tygodnia ;

·         Odczytam pełne godziny na zegarze ;

·         Wykonam proste obliczenia związane z liczeniem pieniędzy

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20

·         Liczę pamięciowo w zakresie 20;

·         Samodzielnie rozwiązuję proste zadania tekstowe;

·         Rozumiem istotę dodawania i odejmowania, jako działań odwrotnych.

 

 EDUKACJA SPOŁECZNA

·         Umiem okazywać szacunek innym osobom stosując słowa klucze: przepraszam,

·         proszę, dziękuję, dzień dobry itp.;

·         Znam zasady funkcjonowania szkoły i wiem, kto w niej pracuje;

·         Znam strukturę swojej rodziny i umiem nazwać członków rodziny;

·         Znam zasady poruszania się po drodze do szkoły i ze szkoły;

·         Znam nazwę swego kraju i jego symbole: flagę, godło i hymn;

·         Wiem, jak należy zachować się podczas śpiewania i słuchania hymnu;

·         Wiem, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy

 

 EDUKACJA PRZYRODNICZA

·         Rozpoznaję ( po 3 )rośliny i zwierzęta żyjące w  parku, lesie, sadzie i ogrodzie

·         Znam warunki niezbędne roślinom do rozwoju

·         Znam nazwy pór roku i umiem kolejno je wymienić

·         Umiem powiedzieć, co się dzieje z roślinami w różnych porach roku

·         Umiem powiedzieć, co się dzieje ze zwierzętami w różnych porach roku

·         Umiem opowiedzieć, jak należy się prawidłowo opiekować zwierzętami domowymi

·         Wiem, że niektóre zwierzęta są niebezpieczne, a rośliny trujące

·         Znam nazwy miesięcy i ich kolejność

·         Znam nazwy dni tygodnia i ich kolejność

·         Wiem, że należy oszczędzać wodę i segregować śmieci

·         Znam nazwę stolicy Polski i potrafię wskazać ją na mapie

·         Wiem, w jakim województwie leży moja miejscowość

·         Znam nazwę swojego miasta i wiem, skąd ona pochodzi

·         Wskazuję na mapie miasto Zamość i Lublin

 

EDUKACJA MUZYCZNA

·         Śpiewam piosenki dla dzieci solo i w grupie

·         Rozpoznaję instrumenty perkusyjne

·         Aktywnie uczestniczę w zajęciach

 

·   EDUKACJA PLASTYCZNA  

    Wykonuję prace plastyczną zgodnie z tematem

·         dbam o estetykę pracy

·         Prawidłowo posługuję  się poznaną technika plastyczną

 

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

·         Wiem, jak należy rozsądnie korzystać  komputera;

·         Umiem włączyć i wyłączyć komputer

·         Posługuję się myszką i klawiaturą

 

 W-F

·         Aktywnie uczestniczę w zajęciach

·         Jestem przygotowany do zajęć- mam strój sportowy i obuwie sportowe

·         Przestrzegam zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych